晨曦升起，烟火袅袅，灶台中的火候燃之不尽，与水相隔的腾舞着，我在溪流下梳洗着这些青青营养绿茵，待妈妈做一道简单小炒，食至美味，与父母道了别，迈步走向学校的路上。

沿着小溪的田野的空气格外清新，听着鸟鸣的歌声，看着水牛的休息，双手展开独立于溪旁的小坝上左摇右扭，麻雀的追逐，蜻蜓的协助同行，感觉生活的惬意。

走到了沿河的街边，偶尔的小船上有着农民伯伯辛勤劳作所付出汗水的蔬菜，即便吃过早餐的我还是会馋飘香四溢的美味店家制作的食物，肠粉呀，豆浆，面包无不戏弄着我的鼻子，收拾着口水继续往前。

作为必经之路的大树，感叹它四季如初，村里的每个人都对这个树有着浓厚的感情，即便是有人提出为修道路而砍伐，也丝毫不影响它的历史给他带来“免死金牌”的作用，树后的大广场常常是孩子们游玩的场所，青春挥洒的汗水停留在篮球场场上，自行车的铃声伴随着开心的笑声越来越长久，今天却不同于以往。

广场上搭起来一个个柱子以及还有一个荧幕舞台，许多孩子们都围了上去，爱玩的孩子在舞台上学着武侠漫画的招式发动着“一招必杀”大人们边笑着看着孩童，边整理着舞台未完成的部分，我也出于好奇打量着这个场景，一根根柱子长短不一，唯一整齐的也就是它的宽度一致，一旁的鼓还透着露珠，放在架子上的锣即使不敲都可以想象出它的滔天巨响。

如果你再大一点好奇心走到幕后，你会发现一具戏头，酷似狮子，头圆，额高，眉精，眼大，口宽，会觉得这就是豹子中的狗，还有一种像祠堂中人们特别固执的石狮子，门看是一具，行近看是一排，而且颜色各样，红橙白黑蓝为主，本只在爷爷的口中出现的戏服，现是如今见到了。

正当手触摸时，被人发现慢慢的抱了出来，被摸了头说：“明天就可以看到啦，小朋友！”看着原本热闹的场景，一下子慌了神，我是不是又要迟到了呀？匆匆大踏步奔跑，可惜还是没赶上，只能在教室外和同迟到的小伙伴一起晨读。

课后小时间，我不自觉在书上画出了今天我看到的那具戏服，刚好是白色的轮廓就不用上色也显的格外的醒目，小伙伴们纷纷凑上前来细细的观摩着，恨不得它可以从书中活灵活现的跑出来，拿起照在阳光下忽然显现出硕大的影子，落下纸张，教室一下子沸腾起来，堵在了门口，狮子一如既往慢慢走上讲台，虽然不是看到的很大那一只，那是也有了几分摸样，卸下戏服是我们的音乐老师，不然井然有序的恢复了上课的秩序，听老师言传身教，这节课比较特殊不仅是为了明天的演出所作出了点简介。

那至少不会一头雾水，而且还是老师作为学生时期一个传统兴趣点，大城市中很难相遇，这就是他来此支教的其中之一。

上课时鸦雀无声，所有人都在认真听讲着这一新鲜事物的好奇，划过课本老师拿出来历史书说：“想要知道这一可爱的小狮子是从哪里来的呢？回看过去是最好的选择。

始于五代十国，初于盛世唐朝，而后中原南迁，即往流行开来，在宫中呢，这是最喜庆的代表，每逢元宵晚宴，无难不见舞狮出现，尤为民间最兴盛，由武术与音乐的结合，更能带动人民的眼光与喝彩，这是先辈们的智慧与信仰。”说完老师小小表演了一小段，场地有限就没能继续带着学生的起来下去，我看着炉火回忆道：“老师是这么说的，爷爷你会做这种吗？我记得爷爷很会做手工的。”

爷爷笑着回答：“爷爷年轻点当然会满足你的要求啦，但是这种技艺爷爷也没记不清啦，我去看看小储间还有没有类似的小玩具给你。”只听到一阵的翻箱倒柜的声响，爷爷缓着步伐走到我的身旁，坐下一个小木雕从天而降，红颜色的配色如显出它的喜庆，那是它带有求吉辟邪的征兆，曾被称为“祥瑞之兽”。但唯独眼睛空荡荡的无神，我知道一个生物的精神气全在两窍中：眼睛。

南北朝张僧繇画龙点睛的故事，放在现在还是那样的精进，但也是这个木雕的可惜，我向爷爷要走这个木雕，躺上了床抱着它入了眠。

第二天的早晨一如既往被公鸡这个“绝对闹钟”所叫醒，开启周末行街逛市，一路上走走停停吃喝玩乐，我拽着爸爸妈妈走进广场，看着熙熙攘攘的人群，没想到今天的人如此之多，我小小个子即使搭得像人梯子那样也勉强才能看到，我不断跳动着，试着满足我的好奇心，爸爸把我抱起来托在肩上让我看得更远，但不仅只有我一个小伙伴这样子的想法，很快越来越多的人加入其中。

伴随着鼓声的轻动，狮子左摇右跳配上眼睛的炯神，微笑着转身配弓步向前，传达出“喜悦的”情绪，人们也被调动了起来，嘴上的微笑也是一刻也不会停下来，表演者跳上矗立的柱子，灵活的身姿跟着每一次跳跃不断引来喝彩，但其中一根柱子倒下所产生的响声演变成了担心的情形，狮子先是看了一眼，以为没事，但又重新确认了一遍，像人的惊愕呆愣在原地，鼓也随着突然停止，张大了嘴巴和眼睛，狮身还在抖动着，露出“吃惊的表情”。

而后一个大跳跃，立在了相隔之间很远的柱子上面，场下观众无不拍手叫绝，鼓声继续跳动着，多年的练习在一天中赢得人们的欢呼雀跃，汗水便不再是酸的味道了吧，一段时间的表演后，狮子走下舞台开始和人们互动起来，面对很多人的守矩还是停下想摸的思绪，奏乐的老人站了出来鼓动着大家不必拘谨，这只“祥瑞之兽”寓意更是要传递给家家户户的喜庆，大家便有了对这狮子的了解。

狮子走了，我们也跟了上去，走进家家户户家里传达“喜乐的表情”的舞动着，横扫阴霾，求吉辟邪的几次叩首，仿佛真如来到人间的祥瑞送去祝福，去到一些家族祠庙时更是盛大，鞭炮齐鸣，人人欢喜，毕恭毕敬的招待再三，音乐不曾停下，那些击鼓，敲锣，打钹的爷爷们在从心愉悦，带着这只狮子奔走许久，我揣着木雕跟随着回到了广场上，现在就没有前时的热闹，但孩子们还是目不暇接的当着属于好奇的“观众”。

演出结束了，爷爷们也需要休息，摘下戏服的演出者们大汗淋漓，走上前来其中之一是我们的老师，带上了眼镜看清了笑脸，汗水打湿了它的衣裳，笑容变得格外的灿烂，同学们也是一拥而上团团的压在老师的上面，叠着叠着有半个人那么高，玩够了之后同学们扶起老师，为他擦拭脸上的汗水，递出毛巾与凉白开解解闷。

休息了一会老师说：“看的很开心吧？我从来没有那么累过，但这种累听到如雷般的掌声时，你会觉得这值的那些练习的汗水，而这一天虽然不上课，但是我还是想告诉大家一个道理，实现梦想所付出的泪水与辛酸会在过程中得到释怀，作梦和做梦的开心也会悄然来临，言与行一致的人生，是值得被传颂千秋的赞歌。”

听到老师讲大道理后，大家都扑向老师，再一次玩起了“叠罗汉”的游戏。

此时我的木雕掉了出来，老师拿了起来看了看，问我：“这个狮子的眼睛怎么无神的？是不是还没点睛？你过来一下吧。”

老师带着大家从台前来到幕后，向一位老师傅请教个问题后，随后老师傅朝着另一个房间走去，不一会就端着一碟小碗过来，手中还拿着绘画用的笔，在小木雕上轻轻点拨，像是注神，妙笔数落在两只眼睛，额还有细微的舌头上三处上了似红非红颜色，后来才明白那叫“殷红朱砂漆”的色彩，随即礼成。

老师交还予我，我端详着小狮子的模样，心里很是高兴，这个小小的心意在此刻有了鲜活的生命，也算是弥补了爷爷的可惜，老师也还对着我说：“每一个醒狮呢，虽然不像生物一样存活于世，但你心存信仰，便不再是之物一个，之事一件；对待生活亦是如此。”说完也便和那些爷爷们收拾着现场，我还呆楞在原地，小小的脑袋，大大的疑惑。

这份笔记被翻开回望时，老师的话语成了现在生活的信致：予人予心，问心无愧。

但当看到那只小木雕的眼睛还有那时的鲜活时，我们还会像小时候一样，看着表演一样的喝彩，听着鼓声响彻人心，随着律动拍掌叫绝，人的笑容不会改变，汗水不会可惜，人变了，心没变就仍是那个懵懂的少年，还是那个对着醒狮一直执着的小孩，很多地方也开始有了小狮子的“繁衍”我是打心底的高兴，原来那殷红朱砂的红不仅留在了那个舞台与木雕上，更是洒向了热爱信仰这片阳光土地。