我对所有事物基本上都只有三分钟热度，而读书更甚，学校条条框框的管理让从小热爱自由的我感觉很难受。都说强扭的瓜不甜，对读书我应该是从幼儿园大班之后就不是特别感兴趣了。当时，我们幼儿园都还是有教功课的，不像现在，幼儿园基本都是玩为主，而小学阶段才开始教功课。那时候我学习成绩很好，经常都是语数双百，但是从幼儿园考小学时，却因为我出生月份小而让我重读了一遍。面对早已学会的内容又要从头再学一年，好不容易建立友谊的同学又马上要分离。当时我哭闹过，但是没有改变老师的想法，而父母则尊重了老师的决定。可能那时候我对读书的厌恶种子就悄悄埋下了，对学习变得不再那么热衷，甚至有时候有想逃学的冲动，偶尔飞过窗台的小鸟、随风而摆的枝条感觉都比读书有意思，都更能吸引我。但是，我这人胆子比较小，虽然不喜欢学习，但是老师的威严还是不敢触碰的，特别是看到个别老师手上的粗教鞭，所以上课不敢过分分心，作业不敢过分拖沓，学习一直保持着全班前列。学习之外，唯一能让我感兴趣或者念念不忘的就是春游、秋游了。说到这个，真的非常感谢我们的班主任，她是我见过最体恤孩子，也最敢于担当的老师。以前，不管是交通方面或者风险意识方面都远远不能与现在相比，学生在春游、秋游期间经常会发生意外，特别是小学生，车祸、走失、溺水等新闻经常会看到。所以，那个时期要开展春秋、秋游学校面临的压力会很大，连带着审批手续也会很麻烦，很多老师考虑安全因素和嫌麻烦的心态，一般不会开展。而我们班则是照例每年春天、秋天各一次，直到毕业。这是我们班主任担着责任帮我们争取的，仅仅这个事情，就让所有其他班级的孩子羡慕了。春游对老师来说是压力，是责任，而对我们而言却是一件非常开心的事情，不用读书，还可以吃着零食出去玩，现在回忆起来都觉得很美好。那时候生活条件没现在好，同学一般都是带吃饱的面包和水，而我则经常会带上妈妈亲手做的清明果，清明果外皮因没放艾蒿白白软软的，里面的馅是瘦肉搭配雪菜，咬一口，外皮软软糯糯还粘牙，瘦肉搭配雪菜兼顾了口感和嚼劲，味道非常好，是我小时候的最爱。我记得每次出游我们都是从学校集合出发，戴着小黄帽，背着小书包，跟着随队老师步行前往目的地。随队老师两个或三个，站在队伍前头和队尾，或跟在中间，维持着队伍顺序和确保学生的安全。我们春秋游的目的地一般都是根据就近就便原则，选择有山有水的地方，当时自然条件相对较好，这类地方还是有很多的，所有我们小学虽然每年都出游两次，但每次都没带重样的。大部分时间我们都是去山边或山坳里，大家找一块靠近溪流的平整的地方围成一圈说说笑笑，做着丢手绢等等游戏。然后在自由行动时，大家三三两两或是到树荫下吃着零食聊聊天；或是攀爬附近的大石块、小山包比试冒险；或是卷起裤腿、脱掉鞋到小溪中玩水、抓虾，最后以一张全班集体照作为每次游玩的终结，而灿烂的笑容就永远印刻在了照片上。