最近这两个星期是学校工作的重点。是熟悉学生，师生磨合的关键时期。我暗下决心，要把主要精力放在备课，备学案，备学生上了。
从识记学生的名字开始吧！
识记学生一直不是我的强项。
记得我们分手的那段时间。某个晚自习，学生过于兴奋，迟迟不能安静。巡视的教导主任叫我把乱讲画的学生名字写在字条上。我揶揄着半天，居然记不得一个学生的名字。眼睁睁看着那几个调皮捣蛋的脸，在我面前嚣张的晃来晃去。我涨红了脸，越是努力思考，就越是记不起来，脑袋一片空白。我撕下一张纸，送到那几个学生的面前，叫他们把自己的名字写在上面。装作神情淡定、若无其事的样子。但是呢，恐怕这蛛丝马迹也逃不过教导主任的火眼金金。我想，主任肯定在那时就认定你业务不精了。
画面又闪回到现在。为了避免同样的问题出现，我提前找班主任拿了学生的铭牌。照片下是名字和班级。我一遍一遍的看过去。发现记忆力有所增强。然后拿起备课资料做了PPT。嗯，明天上课应该没什么问题。
班上学生很是听话。不吵不闹也不搞怪。我这个小科目老师得到出乎我意料的尊重的对待。
偶尔有一次上课时，班主任在门口示意，叫一个没穿校服的学生出去谈话。我感到诧异，和同事们交流，得知广东的学生都要穿校服的。这个学校也是，对校服的管制严格。包括严禁把裤腿改小，改成九分裤，不扣上衣第一颗纽扣等。以前我对这些条文惯例都不是很关心。因为觉得那是他们的个人喜好，没什么了不得的。这种淡漠也是让当班的班主任呲呲不已。“怎么这么不负责任。”“如果叫你当班主任，班上不是乱套了！”
但我会按照学校要求很准时的去班级侯堂。提前2分钟就在教室门口等着。偶尔，有一次去早了。不得已，拿着课本跟学生聊天。其实我是挺害怕和学生在面对面的非上课场合聊天的。因为冷不丁，他们就会提起我结婚没，有没有男朋友，分手了没有。
画面又回到之前的学校。班长是个青春活力的男生。“老师，你有没有男朋友啊？”“老师，你结婚了没有啊！”问的多了，我就说“这是不关你们的事情吧！”。可是，有一天，没有很多预兆的，这个学生居然以我不给他们是否结婚的答案告状年级主任，威胁我不给答案就换老师。对于一个兼具现代文明思潮洗礼和中国教育系统道德观洗礼的教师。恐怕摆出来最好的姿态就是——随它！调整了心态之后，佛系的我内心澄明：换就换吧，反正也不是没有老师。我也不会没有班可教。
但是，我内心的某个角落还是隐约相信，不同的地方也许会有点不同。
回到现实，我定了定神，加入到他们的谈话中去。
“老师，你的裙子哪里买的，很时尚吧，是今年的最新款吧！”
“中长西装配黑印花白T恤，下身搭不规则半身裙，是今年流行的款式呢？”
“这个啊，只有T恤是今年买的，其他以前就买了，今年就这样整体搭配起来了，没想到还是很流行的搭配呢。”
“老师好有预见性喔！”
“等我放假了也要这样三件套搭配一下！现在就只能买鞋了！”
“美琪，你的鞋是不是限量版的？”
“我也不知道啊，反正我的鞋子都是从我爸的厂里拿出来的！”
“你爸那都是代工的。我是在网上海淘的限量款，要不要转卖给你啊？”
“说给我听听，什么限量款？我叔前几天海淘了PUMA英伦联名限量款的，还蛮英伦风的，配我的棒球服很不错。”
“那个没有，我这个是火星鞋，也不错，配你棒球服也应该不错。”
“晚上回去给你看看，关键是价格优惠。市面上价格9000，我卖给你6000就好了？”
“老实说，你买的多少钱？”
“5000啊，就赚你1000啊，但是比市面上你也便宜了3000啊？账是要这么算的啊！”
赚我1000块钱啊！
“看看再说吧！”
“上次，你给我从你爸厂里拿的那个鞋喔，质量还不错，和我哥们在店里买的没差。”
“······”
我低头看了下我的鞋子。还是去年达芙妮200包三双做活动的时候买的！对于鞋，也没有什么很深入的研究，所以也没有可以聊天的素材。不过，他们这么热火朝天的聊着天，也没有给我参与话题的紧迫感，我也不需要有必须加入话题的压力。只是在旁边静静的听着，离开了也没有什么尴尬的。这反倒给了我莫大的自由。
预备铃想了，我还在思考：“一双运动鞋，能有什么差！真是不知道怎么计算。”
后面我才知道这个好的开始。这种感觉也许预示着我和过去的分离和割裂。虽然有担心害怕，害怕卷入过去的洪流，无法预期未来的方向。但是勇敢的迈开，也许是被迫的走出去。又何尝不是另一方天地。
我查到一个名词——系统脱敏疗法。系统脱敏疗法的开始，遇到相似的场景还是会不停的回顾和过去相似的场景，努力挣脱那种相似的痛苦的反馈。而后面，也许你真正脱敏了，反倒做起事情来不会那样回顾，回忆的次数越来越少，你过上了自己的生活，体会的感受都是当下你自己的感受，而不是反刍过去的那个自己。