第三章 学院生活（2）
时间过得飞快，半个小时的下课时间转眼就过去了。
第二节课是魔法基础教学课。
这堂课可以说是每个魔法师都必须要上的。
一个人二十岁出头的年轻美女教师，走到众学生面前。
这回阿六卸下了那副懒洋洋的样子，换上了非常认真的样子。
周围的学生也是多出了二十多人。
很显然魔法基础教学课在大多数的学生心中还是非常重要的。
毕竟同等级的魔法师和骑士在战略上，还是魔法师更为重要一些的。
“各位同学，大家都还记得我昨天讲的魔法原理吗？”
美女教师露出温和的笑容，开口向同学们提问。
一位学生举手示意美女教师。
“好，那么就是你了。”
美女教师同意了这位举手的学生起来回答问题。
“风魔法是由魔力运转后与风元素相结合所形成的魔法，使用风魔法时须表达对风之神的信任，只有信任的信仰力足够的时候，魔法才会成功施展。”起来回答的学生娓娓道来。
‘根据我等离子演算领域所得出来的情报和多次实验后的结果，证明施展魔法和信仰并不发生半点关系，同时，名为元素的东西也不存在。但是是什么让这些人坚定地认为信仰和元素是存在的？风之神又到底是什么样的一个存在？’
“答得非常好。”
美女教师露出了满意的笑容。
受到表扬的学生面露骄傲之色，头高高的仰起，坐在了椅子上。
“不过是理论知识罢了，答对了，有什么好骄傲的！等到将来在实际施展魔法的时候，就你那点魔法天赋，肯定要受人嘲笑。”
阿六前面的一个学生，似乎是出于嫉妒，小声的嘀嘀咕咕着。
魔法天赋别名先天魔力总量。
每个人在刚出生的时候都会携带或多或少的魔力。
只有这魔力达到一定量的情况下，这个人才有可能成为一个魔法师。
而且这先天魔力总量的作用不止于此，先天魔力总量高的人施展的同级魔法都会比先天魔力总量低的人强大。
‘我的先天魔力总量似乎是没有，不过我却可以通过摄取自然魔力转化为自己的魔力，这在人类中是根本没有记载的，我也只是通过推测才得出的结论。’
‘不过，魔法天赋会决定一个人在魔法师上的成就其实是错误的说法，且不说我就有数百种让本来不能成为魔法师的人成为魔法师的方法，单单依靠后天的一些特殊方法，也能提高魔力总量，虽然因为不是先天的，控制性较差，但在我眼中，只要经过训练，还是会有较高的成效的。’
“同学们，关于风水魔法，我已经讲解完了，今天要讲解的就是攻击力最强的火魔法，有这方面兴趣的人，一定不要偷懒哦。”
美女教师以略有些调皮的口吻告诉了学生们接下来的主要课程。
很多向往着火魔法的学生，便立刻将身板挺直。
风水火土，这四种是帝国魔法教学的最基本课程。
虽然阿六认为，风火魔法都是温度魔法的旁支，水土魔法都是电磁魔法的旁支，但是阿六仍然认为有必要听一听这位教师对于魔法的理解。
“同学们，说到火魔法，大家想到的是什么？”
“勇气！战斗！”
所有的学生都以非常强劲的气势喊出了这句话，阿六也混在其中。
“非常好，在我们使用火魔法的时候，绝对不可以有害怕的情绪，不然的话，火魔法是会反噬我们的。”
“知道了！”
“那么有谁课前预习了火魔法的咒语吗？”
“我！”一个同学立刻举起了自己的手臂，“教师，我不光预习了咒语，甚至已经可以初步施展了。”
“非常好，不过现在在教室里，不能像之前上水魔法课一样，让你施展魔法呢。”
“哦…那教师，我光念咒语，不使用魔力行吗？”
“不行，只能写在纸上给教师我看，不能以任何形式污秽神明！知道吗？”
美女教师的神情突然严肃。
刚刚说话的学生立刻露出一副罪孽深重的表情。
“对不起…”
“后面罚站，不要跟我说你是哪个家族的！”
其他学生吸取了教训，都只把咒语写在纸上呈给她看。
‘跟神明有什么关系？发动魔法的魔力是自己的，咒语是一种心里暗示，最后发动魔法所展开的魔法阵则是开始吸收自然魔力。’
‘发动魔法的整个过程都没有和神明有半点关系，你们的这些信仰又有什么意义？反过来说，如果神族的逻辑思维与人类不一样的话，你们的信仰可能会成为他们敌视你们的原因。’
除了被罚站了一个学生外，课还在正常进行。
“对了，我们班新转来了一位同学，对吧？”
美女教师好似突然注意到了角落边的阿六。
‘从进到教室里开始，你用眼角偷瞄我二十八次，装什么呀？’
“教师您好，我就是阿六。”
阿六起身回应这个美女教师，神情不卑不亢。
“听说你跟随着魔导师大人，不知道可否讲解一下你对火魔法的看法？”
美女教师以一副讨教的口吻像阿六提问。
“那么我就献丑了。”
“请。”
“我认为火魔法施展过程中，勇气和想要战斗的情感并不是最主要的因素。”
“他在说什么？”
“估计是想得瑟一下。”
“真以为还是上节课？”
其他的学生一听到阿六的第一句话，都猜到了阿六的下场。
“你说什么？”
此时这位美女的眼眉直接弯了起来，眼神中的怒意难以抑制。
阿六，这短短的一句话，就好像是在踩着她的脸，告诉她：你之前上课讲的全都是废话。
“我知道教师您很难接受，但是我说的话可都是有理有据。”
“你接着说！”
〖神圣的火焰。带着女神的恩惠，带着难民的希望，将敌人燃烧殆尽吧！〗
阿六飞速的吟唱完毕，在手中施展了一个火球，当然阿六完全没有忘记让火球出现前先浮现一个魔法阵。
“你干什么？居然在教室里公然使用火魔法！”美女教师完全没能反应过来，看着阿六手中突然出现的火球，吓得直冒冷汗。
“您不必担心，我能操控火球不失控，完全不会伤到教师您。”
“你！”
美女教师心中惊讶，阿六能不借助法杖就施展魔法，而且吟唱了速度还这么快。
“同学们，你们感觉我现在像是渴望战斗的样子吗？”
阿六向他前面那些目瞪口呆的同学提问。
“不像。”
不少学生不经意间说出了话。
“怎么样教师？”
“你到底是怎么做到的？”
“火之根源不是战斗也不是勇气，而是希望之源，心怀希望，火焰就永存，这就是我的见解。”阿六将手中的火球熄灭，然后极其洒脱的坐在了椅子上。
大部分的学生连忙叫好。
就连这位美女教师也不由得拍了拍手。
“之所以有勇气，是因为有希望吗？之所以渴望战斗，是因为不想放弃吗？说得好，说的真好！”
‘就知道说正经的没人信，瞎编的倒是有不少人起哄。’
刚刚那一场表演，完全就是阿六想要给自己加点戏，涨点热度，瞎编的一套话而已。
但因为有理有据，所以整个教室里的人全都信以为然。
‘以帝国人现在对魔法的理解程度，我还有上亿条瞎编的见解没说出口呢…’
这一堂课，全场MVP必然是阿六。
把教师都KO了。
在美女老师前脚刚走之后。
其他的学生终于都围了上来。
“阿六，你好厉害啊！没想到你对魔法竟然有这么高深的见解。我还以为你只会说不能做呢。”
“是啊！是啊！我们现在脱离法杖，根本就施展不了魔法。”
魔法师早期对于魔力控制极其困难，几乎可以说未成年的魔法师有百分之九十九都无法脱离法杖。
“各位太过于抬举我了，这些都只不过是因为我有幸天天呆在魔导师大人身边学习罢了。”
阿六知道树大招风，赶紧把锅往魔导师身上甩。
反正他也活不了多久了，临死之前多背几口锅，也是一种幸事。
“哇，真的好羡慕你啊！”
“明天的魔法演练课就靠你把比分超过B班了，B班领先我们A班已经好几年了，再这样下去，我们都快不好意思说，我们是A班毕业的了。”
“B班有这么厉害的家伙吗？”阿六露出了非常感兴趣的表情。
“切，不过是个平民子弟，好运的魔法天赋高了一点罢了，不过他可做不到像你那样脱离法杖使用魔法。”说话的学生好像对这位B班天才很不感冒，眼神中尽显着厌恶之意。