“同学们！”
古道抬起手朝着众人摆了摆，待得场面开始静下来，这才朗声说道：“我知道，你们之中大多数人，对中医都是很有热情、有信心的，都希望学有所成，济世活人，这一点确实非常重要。”
“但是，我不得不告诉你们一个事实。”
“如果你们，若真以为凭着在学校三年学习的这些中医教材，就可以学成一名中医高手，我只能很遗憾的告诉你们，那只是做梦！门儿都没有！”
“不仅仅是你们，就算是大学院校里学医的同学，实际上也是一样的结果！”
古道的话，仿佛一枚重磅炸弹扔到地面，教室里一下子炸开了锅，台下的学生顿时一片哗然。
“啊？怎么会这样子？”
“老师，为什么呀？我们辛辛苦苦学习三年就白费了？”
“老师，你是认真的吗？”
“这也太吓人了！”
“这是实话，我没有和你们开玩笑！”没有在意学生的喧哗，古道一脸认真地说道。
“那我们还能学什么啊？”
“这三年的知识，难道就真的白瞎了吗？”
“古道老师，求你了，给我们指出一条活路吧！”
“同学们，听我说！”古道抬了抬手，示意大家稍安勿躁。
“为什么会有人说中医难学？”
“为什么在平常人眼里，中医是治疗慢性病的？”
“或者说西医治标，中医治本。什么是治本呢？就是说大病重病，西医帮助度过了急、危、重等诸道难关，然后让中医来收尾，来调养？”
“究竟是不是这么回事呢？”
“中医究竟要怎么学？该学什么？”
“这是我多年来一直在思考和想要解决的问题，也是你们现在学习所要面临的头等大事。”
古道越说越沉重。
“纵观华夏医学史，流传下来的中医典籍，可以说是浩如烟海，多不胜数。”
“但中医的传承，从古代时候到我们现在这个时代，反而一直在走一条下坡路。”
“老一辈医术高明的医师越来越少，新一代培养的医师医术水平越来越差，特别是当今院校的中医教学，甚至被中医泰斗邓教授训斥成‘失败的临床教育’。”
“这些问题，不知道你们有没有想过，为什么？希望同学们认真思考。”
随着古道抛出一个又一个中医问题和现状，所有同学都渐渐听得入了神。
原本坐在后排漫不经心的方云，看向古道的眼神中流露出一丝异色，早已坐直了身子，一字不漏地认真倾听着。
此时听见古道关于当今临床教育失败的结论，也正是自己一直所面临的困境，方云便忍不住举手出声。
“古道老师，我有问题！”
全场同学正听的津津有味，方云突然出声打断，立即惹来不少同学的白眼，那一道道无形有质的目光，仿佛针尖似的扎得方云忍不住一阵寒颤。
古道看向方云，淡淡一笑，“方云同学对吧？你有什么问题？”
“您之前说，现有的教材教不出中医高手，那我们手里的中医教材到底还该不该学？而在最后这一年里，我们又该学什么？”
方云略顿了顿，说出了自己的疑惑，“是不是因为，中医经典中经常讲到的阴阳五行，在我们学习的教材里反而很少提到，所以才教不出真正的中医？”
古道眼中一亮，不由得在方云身上仔细打量了一遍，眼神深处闪过一丝惊喜，“方云同学这个问题提的很好，说明你确实用心思考过的。”
“没错，对于这些教材，我的确没打算教你们上面那一套”
“至于怎么教，你们后面会慢慢体会到的。教材内容虽然比较呆板僵化，但也不代表不能用，可以作为入门基础，让初学者打下一些粗浅的中医底子吧。”
“只是粗浅的中医底子吗？”班里众人顿时一阵惊疑。
“是的！”
古道微微一笑，“有一点方云说对了，有很多内容，像阴阳五行六气之说，在教材里都是带着批判性的思维来教的，基本也很少用上，这个中医核心思想实际上是已经丢了。”
“就这样的教材还指望你们怎么学好中医啊？所以对我来说，教材的医道层次终究是偏低了。”
“医道层次低？”
方云眉头一皱，不确定地询问道，“老师的意思是说，我们学习的中医教材和中医典籍还有层次之分的？”
古道眼神中流出一丝赞许之色，“是的，不同的层次医术水平自然也不一样。”
说着，缓缓走上讲台，看着台下。
“为了让你们有一个直观的理解，我把现有的中医典籍、教材以及养生之法等等，并结合医师的医术高低作了一个归纳统计。按层次由低到高分为了六个等级。”
古道转身，用粉笔在黑板上端端正正地写下了六行相当漂亮的字。
筑基境——对应新手
五行境——对应入门；
四象境——对应下医；
三才境——对应中医；
阴阳境——对应上医；
太极境——对应圣人。
全场变的鸭雀无声，同学们呆呆地看着黑板，短短六行字，却带给人一阵宁静的震撼。
中医还有这样的等级之分么？方云心中喃喃自语。
短暂的寂静之后，台下的同学渐渐清醒过来，忍不住开始议论纷纷。
“这什么情况？谁能告诉我？”
“在学校学了三年，可从来没听过中医还分等级的？”
“就是啊，老师不会是在跟我们开玩笑吧？”
“阴阳五行我知道，阴阳和金木水火土嘛！不过筑基还有三才四象又是什么呀？”
“又是阴阳五行？不说是封建迷信么？”
古道抬手对着众人摆了摆，“我知道大家心里一定很奇怪，也有不少疑问。”
“今天提出的这样一个等级划分，在以往的中医界其实并不存在，是老师这些年思考和总结后提出来的一点心得体会，也算是传承中医的一点创新和突破吧。”
“这么做的好处，就是为了让同学们，能够清楚地对自己当前的医术层次有一个大致的判断，从而知道自己的路，接下来又该怎么走。”