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废物是怎样悔成的

第六章 当众念作文

废物是怎样悔成的 出门会死 2544 2020-11-05 12:07:00

  年轻女老师笑嘻嘻的看着李卡:“李卡,你来念一下你的作文吧!”

  对普通人来说,这应当是一份殊荣,但是李卡并不想在正经的事情上,吸引别人的目光。

  他从小,老师提问,他从不举手回答,哪怕他知道答案。哪怕他知道怎么回答的时候,偏偏没有其他任何一个人举手回答。

  但现在老师都点名了,他只好站起来,心里慌的一匹,拿着试卷的都有点颤抖。

  然后轻声的念:“作文题目《若有所失》,在某个时候,我成为一个学生……”

  “停停停,”语文老师打断:“再大声一点,勇敢一点,没事~”

  李卡只好提了下音量:“作文题目《若有所失》……”但喉咙就好像被掐住了,哪怕李卡感觉已经用尽了力气,就是喊不出来。

  “停停停,李卡同学,别紧张,你就沉浸在你的作文里,然后放开自己,大声念出来就好了。”

  李卡点点头,闭上眼睛,拼命告诉自己,别紧张别紧张。

  然后他睁开了眼睛,眼前一片模糊,感觉拿着试卷的手,连同着试卷,离自己越来越远。

  而恍然间,他看到周围的同学都嘲笑着自己,而后他们一个个都变成了重影,围绕着自己,不断地指指点点,不断地嘲笑,最后竟又全都变成了妖魔鬼怪。

  李卡的手越来越抖,呼吸越来越急促,然后重重坐下,满头冷汗说了句:“对不起,我做不到……”

  坐下来的李卡,感觉好多了,心情稍微平复了,但还是全身发冷。

  这时候,一只温暖的手,放在了李卡的手背上。

  “老师,我来帮他念吧!”

  李卡坐在第六列,子云坐在第七列,她和第八列的同学并排,靠着墙。

  从李卡那个方向看过去,正好是逆光。阳光照在子云身上,不知是心里作用还是什么,李卡只觉得自己看到了天使,一个来拯救自己的天使。

  子云拿过李卡手里的试卷,大致扫了一遍作文,然后开始有感情的朗读起来。

  “作文题目《若有所失》,在某个时候,我成为一个学生……”

  她的声音,像百灵鸟,正常段落她会柔和;读到讽刺的地方,她又会尖锐;读到豪气的地方,她又会故作豪放。

  她懂自己!

  《若有所失》

  在某个时候,我成为一个学生。那会儿欣喜若狂。

  就象现在的年轻人结婚了一样。事实证明,恋人只有在婚后的那一天至多是那一年是幸福的,然后便处于一种“维持现状”的心理状态。

  维持的原因是,中国人超强的责任心。当然可以离婚。问题在于,办一个离婚手续所花费的精力远远大于维持现状所花费的。

  所以至今我仍是一个学生。

  某个时候我所就读的小学,据说是特级教师云集,教学设施一流。

  这么好的条件,入学的条件是,捐资入校。校方做出一副勉为其难的样子,说为了满足广大学生家长的强烈欲望……只能这么做来限制人数,顺便为扩建学校筹集资金。

  真实情况是,一共才200来号人,一半捐资。而另一半没有捐资的,则是直接去学校领导家捐资捐物。

  最近听说重点大学要搞扩招。5%的自主招生名额什么的。

  这令我立即想到我的小学。余杰说当教育和政治挂钩时是整个民族堕落的开始。那么应当可以说,当教育和经济挂钩时,整个民族的堕落在加速。

  然而大学和小学是一回事吗?我想是的。譬如烟蒂,既叫烟头,还叫烟屁股。

  在很多小学和初中,都有校服这种事物。我的也不例外。据说创造者最初的想法是,整齐美观,防止学生攀比吃穿。

  我的初中,三年卖给我三套校服。这种做法的教育意义是,告诉我们什么叫做浪费。而且质量奇差,校园对面的那个缝纫店从此生意兴隆。

  销售服装的同时校方是这么和孩子们说的:我们本着自愿的原则……。实际的情况是如果你没有校服那么星期一大家都去升国旗了而你要呆在教室扫地。

  对此我想提的意见是,第一,学校应该强制学生购买校服,这至少证明了校方有承担责任的勇气,不至于象日本搞了南京大屠杀却用“解放南京”一言以蔽之这般厚颜无耻;第二,既然已经很暴利了,就该把衣服的质量搞上去,不要让孩子们一碰就破,然后打许多补丁,然后在上级领导检查校况的时候揪一个孩子出来,理直气壮的指着补丁说,看,我们的孩子多么的艰苦朴素啊。

  某个时候我有一个理想,就是当一作家。我相信很多人都曾有过这种想法。我更相信很多人都和现在的我一样放弃了这种想法。

  我喜欢写一些措辞激烈的文章,可以称之为“大放厥词”之类的。

  虽然偏激,但现在的我仍然偏激的认为偏激总比中庸好。

  譬如偏激就可以对某事物有一个明确的态度,而中庸者则笃信“事物都有其两面性”、“我们要综合分析”,进而得出“这个事物有很多优点,但也有很多缺点”这样的狗屁结论。很可耻。

  我当时写过一个叫做《化学老师是会飞的猪》的,原因是,一次化学实验此君叫我们滴一滴某溶液,而我不慎滴了两滴。这个失误的结果是,该师飞奔过来劈头给我一巴掌。理由是我滴了两滴。又因其体态若猪,故作此文。

  后果是,检讨三篇,给班主任的,语文老师的,会飞的猪的。这让大家明白了两个道理。第一,学生不可以随便打比方;第二,老师可以随便打学生。

  我喜欢狗,因为狗忠实。我家楼下有一只狗,白天睡觉,晚上乱叫。大家对他的评价是,这小子有点意思。

  大人常讲的一句话就是“学生要有学生的样子”。这种语句无懈可击好比“这条狗很有狗的气派”。结论是我没有学生的样子,主要原因是我的头发长。

  我认为没有剪头发的必要的原因是,人到了秋天自然会掉头发。就象狗之间不互相剪头发,但是长毛狮子狗照样不会变成短毛小鬣狗。

  如果有人和我讲人和动物在这方面是不一样的,那么拜托以后不要和我说教什么“人区别于动物的特点是具有社会性”,而应该是,人区别于动物的特点是会互相剪头发,或者自裁。

  还有一些朋友留的头发比我长,挨揍的时候说,是我硬叫他们留的。于是他们的老母老父照我算账。说是我带坏了他们的宝贝儿子。

  我的脑海中顿时浮现了一个奇妙的景象:一个月黑风高的夜晚,我用抢抵着他们的头说,不许剪头发!不然老子崩了你。

  相信很多人都有和我一样的经历。

  独自走在街上。仿佛听到有人喊自己的名字。回头。后面空无一人。

  一切都那么完美无缺。然后若有所失。

  (特别鸣谢,许嵩先生。该篇文章,摘自许嵩的文摘。)

  (当时确实拿过语文全年级第一,十二年过去,作文内容是忘记了,不过如今看来,也只是虚有其表的华丽词汇拼接而已,就更不值一提了。于是想到许嵩先生的文章,借用一下。里面的讽刺,真的很到位。和当时狂妄的我不同,许嵩先生有才华,而我只有盲目的自信。)

  (别问为什么初二六百字作文,这里写出了1500多字。虽然没有把许嵩先生的那篇文章全部借鉴过来,但是为了水字数,我也保留了比较精彩的大部分。)

  (众人:呸!下贱!)

  

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