“根据文献记载，我们现在上的这首诗是由一位含恨而死的女子所写，据说这首诗无人能背出，历史上唯一能背出的人在第一次背给别人听之后就倒地身亡了。”语文老师在讲台上拿着书。

　　“但是既然这首诗被选进了教材，就说明这个传闻也仅仅只是个传闻罢了，今天课后作业就是把这首诗给背出来。”下课铃响了，语文老师说完这句话就抱着讲义走了。

　　这天中午，全班同学都在背这首诗，竟真的无一人背出。

　　晚上，语文晚自修，语文老师来抽背，也无一人背的出五个字以上。

　　语文老师脸色变得铁青，叫了语文课代表起来，语文课代表满脸苍白地站了起来，也背不出。

　　语文老师气炸了，强迫全班学生站起来背。

　　我们站了整整三节晚自修，下课铃响了之后，我们仍在站着背那首诗。

　　说来也奇怪，一首总共不超过三十字的诗，全班人竟无一人背的出。

　　终于，在快要到午夜12点的时候，一个女生颤抖地举起了手：“老师，我，可以了。”不知为什么，她在说这句话的时候语气格外地细微。

　　老师高兴地点了点头，说：“这位同学，请你上台给全班同学示范一下。”

　　她缓慢地走上讲台，开始背诵。

　　她背得很吃力，一次只有一个或两个字从她口中蹦出来，而且每次背下一个字的时候，总是要休息很久，像是在蓄力一般，才会有下一个字出现。

　　终于，她快背完了，她双手撑着讲台，脸上的汗水不断地往下面滴。

　　老师高兴地说：“快！还有五个字！”

　　她休息了五分钟，又说出了两个字，在台上呼呼地喘着粗气。

　　突然，她好像明悟了，停止了喘息，一直低垂的头突然抬起看向了天花板，最后三个字被她一口气说了出来。

　　然后，她就仰着面瘫了下去。

　　教室里出奇的安静，只有语文老师的掌声在回荡

　　“好！好！真是太好了！“老师高兴地说道。

　　我们抬起了头，诧异地看向了老师，却发现

　　老师根本就不存在！当天是星期六！

　　我们

　　一个班的人

　　从星期五，一直待到了星期六。

　　上着假想的课，背着假想的诗。

　　唯一真实的，只有，台上倒着的女孩。