今天的风和昨天一样，冷飕飕的，走在路上，生生刮得人脸疼，偶尔打着旋儿，把几片落叶卷到空中肆意飞舞。初冬时节，天黑得越发早了，黑云笼罩了夜色，阴沉沉的，似乎憋着劲儿，发誓要下场雪不可。高低错落的写字楼，依旧灯火通明，在夜色里越发闪亮。

路上行人三三两两都把脖子缩到衣领里，快步走向地铁口。这个冬天来得太快，感觉夏天还恋恋不舍地留个尾巴，秋天才悄悄露头儿，冬天眨眼功夫就到了。

“帅哥，学英语么？英语学习了解下……”

“目前不考虑哈……“

“没关系，给您留份资料，有需要随时联系……“

几个小姑娘在地铁口发英语学习宣传单，不知是不是太面善，魏凌宇几乎每次都被拦。大冷天儿不忍心拒绝，无奈伸手接过几页资料，顺手揣兜儿里，匆匆汇入人流。

地铁就像无数条游龙，纵横交错，来来往往，从此地到彼地，满载着一天辛劳疲惫的人们，奔向美好希望的未来。

出了地铁，天空中的雪已经飘飘洒洒地飞扬起来了，地上铺了薄薄一层，被踩得湿漉漉的。一阵冷风忽然袭来，让人不禁打个寒战。

不远处一排亮灿灿的招牌中“春花包子铺”透过风雪泛着温暖的黄光，今晚不如去吃包子吧。老板娘王春花带着东北人的热情爽利劲儿，把40-50平的小小夫妻店，经营得红红火火。包子做得样数多，皮薄馅大味道好，特色招牌。偶然路过吃了一次，让人就念念不忘，常来吃一来二去就成了熟客。偶尔也会拉拉家常亲近些。

这片是新建写字楼商业裙楼，紧邻居民区，建成两三年还没有完全入驻。除了包子铺，还有一家24小时药店，一间日杂百货超市，一间美容院，一间标书打印店、一间五金店，曾经还有一家轮滑俱乐部，开业后一周，见到三四小朋友后，就再也没开过门，现在玻璃上还贴着精美的卡通图画；还有一间粥铺，也就开了不到三个月；其他基本都是一直空置的。

“小宇来啦，想吃啥馅儿的，还是先来一屉在这儿吃，再带走一屉？”

“王姐，是的，照旧哈，要猪肉大葱吧，谢谢啦”

“好嘞，再来一大碗疙瘩汤儿~”

“哈哈，还是哈……”

从进门起，魏凌宇边擦拭着眼镜上的水雾，边抬头微笑答应到。

店里坐满了人，吃饭聊天，笑语不停。仅剩的一张桌儿，王姐的小儿子小虎正在抓耳挠腮，忙碌着写着作业。小家伙六七岁，虎头虎脑，抬头看见魏凌宇，两只乌溜溜的大眼睛闪闪发亮，兴奋招呼：“小宇叔叔，你来啦”

“小虎，你写作业呢？”

“嗯嗯，是呢，有一道题总是想不明白呢”

“哦哦，拿来我看看~”

在小虎桌旁的矮凳上坐下，顺手拿过作业本。原来是一道算术题，题目其实也简单，不过有点儿意思，竟然还可以这样出题：

1+4=10

2+8=20

3+12=30

5+20=?

看过后，作业本还给小虎。

“是不是拿不定主意？那你把已知条件前几项遮住不看，会算么？”

“会算的。不过前面的信息怎么办？”小虎疑问道。

“你猜？”看着小虎灵动的大眼睛，卖个关子，逗逗他。

“猜不出呢”看着小虎微微皱眉，就直接道破：

“其实前三项已知条件，本身就是错误的，故意让你觉得有规律可循，来迷惑你的，正确答案，只要算出：5+20=25就可以啦。”

“哈哈，原来如此，谢谢小宇叔叔”小虎恍然大悟，露出崇拜的小眼神儿，

不多一会儿，一屉包子、一碗疙瘩汤，先后上桌，热气腾腾。

“您赶紧吃饭吧”小虎懂事地继续埋头写起了作业。

在这寒冷的夜里，热热地吃到肚里，从口里暖到心头，不失为一种慰藉。

暖暖吃过，打完招呼，魏凌宇走出店门。

雪又大了些，漫天飞舞，匆匆融入夜色。

穿过风雪到家。从兜中掏出那几页英语学习宣传单，广告语依旧醒目：“学习是一种信仰！”，万能地正确的语句，再看两眼广告内容，几乎没有变化，索性依旧都丢到书架的角落里。

今天又奔波几家公司面试，一天下来浑身疲累，都没有特别满意的，睡前再投一轮简历。

睡前进行每日必修课程，古人云：“吾日三省吾身”，所谓自我心理观察。

今日主题：学习到底的是什么呢？

小时候，大人们教导小朋友要好好学习，但为什么学习，怎么学习，学习什么内容，却很少解释得清晰明了。等长大了，面临选择什么样的职业谋生，期待过什么样的生活，就实实在在摆在眼前。现实却是能找到什么样的工作，又能过上什么样的生活？

裸辞以来，这半个来月的面试经历，不都展现得赤裸裸、血淋淋么？

学历，年龄，知识、经验、技能……一条条一款款地摆上来，被评估标价，天平左右两端，各加砝码，权衡斤两，博弈中寻找平衡。

上学时，学到马斯洛需求层次理论的时候，干干瘪瘪的几段文字，现在经过生活的淬炼捶打，回头看过，真真体悟到竟然如此地鲜活斑斓，丰富多味。

一碗热腾腾的疙瘩汤，人间烟火气，最是暖人心。

食物，人最基本的生理需求。

有个问题：“在家里做一顿味道鲜美的鸡蛋汤儿，需要多长时间？”

有人说：“材料齐全有一刻钟足够了”；

也有人说：“也许要用几十年……家，难道仅仅是住的地方么？”

……

还有小虎那道小小算术题。很多事儿就怕琢磨。表象纷纷繁繁，乍一看似乎有规律，指向一个明确答案，但真实的内在本质呢？

“从来如此，便对吗?”在错误的环境里呆久了，习以为常，见惯不怪，都不知道什么是正确的了。另外会不会是幸存者偏差……

说到底，学习到底是什么呢？

比如：一道极简单的算术题：

1+1=2；

2-1-1=0。

0、1、2……这些没有感情的数字，理性记录着加减乘除。

但如果把这些数字还原为生活中种种鲜活场景，也许是这样的：

妈妈买1个大苹果，1个小甜瓜，一共有2个水果；

把大苹果给了大女儿，把小甜瓜给了小儿子，妈妈、两个孩儿都很高高兴兴。

这时候，大女儿把大苹果分四瓣，妈妈一瓣，小弟弟一瓣，自己一瓣，给爸爸留一瓣；

小弟弟把姐姐的行动都看在眼里，也把小甜瓜也分四瓣，妈妈一瓣，姐姐一瓣，自己一瓣，也给爸爸留一瓣。这样一家人都可以吃到苹果和甜瓜，幸福是成倍的。

有的人看到一家四口温馨的亲情；还有人猜测，这个家庭或许生活拮据；

……

学习是什么？

把生活表象抽象出理性思维，再还原出生活的本真，也许可以这么理解~

夜已深，明天还有几个面试，愿好梦来~