“嗯……你可以走了，这是明天的课程内容。”矢川检查完吾悠昨晚的修行结果后，就告诉了他的决定。
“谢谢老师。”吾悠面露喜色，离开了教室，准备离开学校了。
教室内的很多学生都看到了这一幕，而看到这一幕的人中，有的人冷静思考，而有的人就耐不住性子了。
很快的，班上的氛围就变得有些乱了。
当当——
矢川用指节敲击了两下黑板，将学生的注意力集中到了这里。
“你们有什么疑问吗？”
一群学生面面相觑，其中猜到原因的懒得去问，而有些害怕矢川（矢川独眼龙，长的凶）的学生也不会去问。
但总是存在那么几个愣头青会去问。
“他为什么可以走啊？”一个学生举手问道。
“因为他需要时间去进行体能训练。”
“我们也想去。”那个学生眼珠一转，就开口叫到，明显是做好了跑路偷懒的打算。
“……昨天的分身术学的怎么样？”
“啊？”
“分身术，学的怎么样？”
“这个……”那个学生尴尬地挠了挠头，也想到了吾悠能够不来学校的凭依。
“他已经能用的很好了。”矢川没有因为学生的质疑而感到气愤，“而且他已经基本掌握了今天的学习内容。”
这时的某些孩子已经在想吾悠是哪个家族的孩子了。
“他是个孤儿，没人教他这些，但他学的很快，而且他知道自己的短板在哪里，他需要时间去补短板。”矢川面无表情地叙述着，“你们还有什么问题吗？”
“我们也可以不来学校，对吗？”另一个学生举起了手，问出了一个直击重点的问题。
矢川听到这个问题也不禁皱眉，但也给予了回答，“过了今天我的测试，今天就可以走了。”
矢川不知道的是，就他这一句话，班上有近一半的学生在接下来的一年里就没怎么出现在学校里过了。
其中除了父母本就为忍者的孩子，就是一些脸皮颇厚的平民孩子，无论是通过求教于父母，还是向同学、老师求助，他们都很好地学到了想学的东西。当然，这也只是为了让自己可以不去学校才做出的努力而已。
想让他们在空余时间去训练，实在有些难为人了。
不过让人哭笑不得的是，有些好不容易不用去上学的孩子，回到家后，又被自己的忍者爸妈安排了一堆任务去完成，真是不知道他们不去学校到底为的什么。
那一年是砂隐村教学速度速度最快的，也是教学效果最好的一年。
但这样的教育方式不全是优点，它还存在一个致命的缺点，那就是没办法完成村子融合家族和平民、打破两者隔阂的任务。
这种教学方式开始后，大部分的有家族背景的孩子都不用去学校了，而留在学校的更多是没有教育资源的平民学生。本来用于消除隔阂的忍者学校彻底失去了一个重大作用，甚至还可能会催化两者矛盾，给村子留下巨大隐患。
那一年过后，因为这个现象实在不利于家族忍者和平民忍者的磨合，村子上层不得不修改规定，即便是不来学校，也只有下午可以，上午必须要在学校度过。
KrazyD
PS-1：死亡森林，第44号演习场，边缘形状为半径10公里的圆，覆盖面积为314平方公里，大约一个小县城的大小。这还只是第44号演习场，大家可以根据这个猜测一下木叶村有多大，根据第四次忍战的忍者数量，猜测一下木叶忍者人口，以及木叶总人口。 PS-2：忍者联军总共八九万人（没有找到分属每个村子的人数），平均每个村子不到两万。